|
‘Frequentie 1550′ |
|
De leerlingen die met het interactieve spel meededen gingen in groepjes op pad met mobiele telefoons met GPS-functionaliteit. Via de telefoon werden de leerlingen actief betrokken bij een verhaal dat zich afspeelt in het Amsterdam van 1550. De GPS werd gebruikt om bij te houden op welke plek de spelers zich bevonden en waar de volgende bestemming lag. Onderweg losten ze vragen en problemen over het verleden op met de hedendaagse techniek en maakten op hun beurt zo zelf geschiedenis. Door de vragen juist te beantwoorden, kwamen zij verder in het spel. Leerlingen die meededen met het mobiele spel scoorden significant beter op de afsluitende kennistoets dan de leerlingen die dezelfde lesstof op traditionele wijze kregen aangeboden. De leerlingen namen met het mobiele spel niet alleen de stof beter tot zich, ze waren het er allemaal ook over eens dat een dergelijke geschiedenisles veel leuker is. Het enthousiasme van de leerlingen is niet onopgemerkt gebleven. In het eerste kwartaal van 2008 ontving Frequentie 1550 een SpinAward voor het beste gaming concept. Zie voor meer informatie en het volledige onderzoek: http://www.waag.org/frequentie. 
|
|
|
|
|
| |
Twee Amsterdamse scholen hebben vorig jaar meegedaan met een wetenschappelijk experiment over de beste manier om geschiedenis tot je te nemen. Tien klassen kregen een gewone lessenreeks over Amsterdam in de Middeleeuwen, terwijl tien andere klassen meededen met het interactieve spel Frequentie 1550.